A partir de grands mouvements imprécis (motricité générale), l'enfant développe des mouvements plus petits et plus précis (motricité fine). Ceux-ci doivent être stimulés, entraînés et automatisés par des objets et des exercices : par ex. avec de la pâte à modeler, des blocs de construction, des pierres, des puzzles, l'enfilage de perles, la formation de boucles et autres. A partir de la pratique de ces différents mouvements se forment finalement la motricité graphique et la motricité de l'écriture. Dans les dessins de lignes des premières années, les mouvements deviennent plus fins et plus différenciés, ils sont la base essentielle pour l'écriture. Les enfants s'exercent déjà prudemment dans cette phase à tracer différents caractères ; ils respectent et contrôlent de plus en plus la forme (=motricité graphique).